Engleski jezik struke – analiza stavova studenata

Sažetak

Poznavanje engleskog jezika kao jezika struke (EJS) predstavlja neophodnu kompetenciju u današnjem polju rada i profesionalnog djelovanja te je neophodno posvetiti mnogo veću pažnju ovom pristupu podučavanju. Cilj ovog rada je predstaviti kratki osvrt na teoretski prikaz podučavanja engleskog jezika struke, prikazati osnovne razlike između ovog pristupa i pristupa integrisanog učenja jezika i sadržaja (engl. CLIL), te ispitati stavove studenata Pravnog fakulteta i studijskog programa Poslovna informatika na Univerzitetu „Džemal Bijedić“ u Mostaru o važnosti i uskoj povezanosti učenja ovog stranog jezika s njihovom strukom. Rezultati urađene analize pokazuju da su studenti svjesni značaja engleskog jezika za njihovu buduću profesiju te da su zainteresovani za uvođenje više časova učenja ovog jezika u nastavni plan i program njihovih fakulteta kao i za povezivanje stručnih predmeta s učenjem engleskog jezika što predstavlja značajan rezultat za eventualna buduća planiranja postepenog uvođenja nastave u skladu s modelom CLIL.