Integrisano učenje jezikai sadržaja: važnost uloge nastavnika u procesu integrisanja jezika i sadržaja

Sažetak

Integrisano učenje jezika i sadržaja (eng. Content and Language Integrated Learning – CLIL) je pristup koji sve više biva proučavan i doživljava ogroman porast u svojim prvim primjenama u evropskim obrazovnim sistemima. Ovaj novi način učenja i podučavanja je spojio sadržaj nejezičkih predmeta i jezičke predmete zajedno u učionici gdje se jezik koristi za podučavanje/učenje sadržaja dok se sadržaj upotrebljava za podučavanje/učenje jezika. Integracija ova dva aspekta je upravo ono što daje CLIL-u osobitu kvalitetu koja se mora dalje unaprijeđivati dobrim i kvalitetnim podučavanjem. Ovaj rad se naročito fokusira na važnost CLIL nastavnika i na sve kvalitete i kompetencije koje mora posjedovati da bi ispunio glavne ciljeve ovog dualnog pristupa učenju. Također, pruža se i uvid u vrstu obrazovanja i kvalifikacije nastavnika potrebne za rad u CLIL učionici. Cilj rada je pokazati da uloga nastavnika može uveliko doprinjeti poboljšanju kvaliteta pristupa.