Sažetak
Globalizacija je proces prisutan u mnogim sferama života: ekonomiji, komunikaciji, obrazovanju. U oblasti evropskog visokog obrazovanja riječ je o svojevrsnoj bolonjizaciji, jer je Bolonjski proces ono što kreira jedinstven evropski prostor s transparentnim kvalifikacijama koje će se moći prenositi po sektorima, državama i kulturama u ekonomski integriranoj Evropi.
Jezik globalizacije općenito, pa tako i one visokog obrazovanja, jeste engleski. U kontaktu različitih evropskih akademskih zajednica, tradicija i jezika, formira se jedan novi (engleski) jezik koji ima odlike pidžina, tj. „mješovitog" jezika.
Na osnovu ispitivanja baziranog uglavnom na četverogodišnjoj elektronskoj prepisci s evropskim institucijama visokog obrazovanja, ovaj rad ukazuje na ne/ujednačenost u upotrebi specifične leksike visokog obrazovanja. S obzirom na to da je jezik "ogledalo života", ovi rezultati mogu ukazati na nivo međusobnog razumijevanja u evropskom međukulturnom i obrazovnom dijalogu, tj. na stepen usvojenih reformskih procesa u praksi.
